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《语文新课程标准》对标点符号的要求是：“能正确使用常用标点符号。”标点符号除有表语音停顿外，还有表意作用。随着中考改革的深入，对标点符号的直接考查的越来越少，选择题仍是主流，分析表述题开始出现，将标点符号的考查融入阅读中进行，凸显标点符号的表意作用，将是一种新趋势。考生必须在掌握标点符号的相关知识的基础上，灵活地运用它来分析问题。

1）陈述句末尾的停顿，用句号“，”；

2）语气舒缓的祈使句末尾，也用句号”，“；

3）也可以用在直述式文意已完足的句子”，“；

4）在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾”。

顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。顿号在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。

分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。

通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。冒号是一种标点符号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。

表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。

定义：标号的一种，标示提行、节拍及某些相关文字的分隔。

1、省略号不能和“等”之类词同时使用。

2、省略号前的列举一般不能少于三项。

（一）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。

（二）问号也有标号用法，即表示存疑或不详。

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